DEN ZEMĚ - EKOLOGIE V SOUVISLOSTECH – PSANÍ, VÝZKUM, DISKUZE

Tento autorský výukový materiál propojuje psaní slohových prací s výzkumnou činností, prací s informacemi a environmentální výchovou. Nabízí 24 ekologicky zaměřených témat s globálním přesahem, která vedou žáky k zamyšlení nad stavem planety, příčinami problémů a vlastní rolí v jejich řešení.

Každé téma je zpracováno jako komplexní slohové zadání. Obsahuje úvodní zamyšlení, sadu pěti zacílených otázek, výzkumný podúkol s geografickým zaměřením, instrukce k výběru a komentáři fotografií a závěrečnou výzvu k vyjádření vlastního názoru. Součástí práce je také tvorba tří vlastních otázek, které mají žáci pokládat spolužákům a vést tak diskusi nad daným problémem.

Tematické okruhy sahají od plastů, odpadu a klimatické změny, přes rybolov, vodu, včely, těžbu, fast fashion nebo elektroniku, až po méně známá témata jako kosmický odpad či střešní zahrady. Každé téma je geograficky ukotveno a přivádí děti k přemýšlení o souvislostech mezi globálním děním a osobní odpovědností.

Součástí materiálu je metodika pro učitele s návrhem časové dotace, možnostmi využití ve výuce, přehledem rozvíjených dovedností a výukových cílů. Práce je ideální pro český jazyk a sloh, ale má jasné přesahy do prvouky, přírodovědy, občanské výchovy a zeměpisu. Lze ji pojmout jako krátký projekt, domácí úkol, dlouhodobé bádání nebo referát.

Doplňkem je univerzální pracovní list – myšlenková mapa, která pomáhá žákům utřídit si informace a připravit si strukturu textu. Díky vizuální formě je vhodná i pro méně zkušené pisatele nebo děti s odlišným stylem učení.

Výstupy z prací lze využít k vytvoření nástěnky, třídní výstavy, prezentací nebo jako součást tematického dne či týdne k oslavě Dne Země.

Materiál je určen pro žáky 4.–5. ročníku ZŠ, využitelný však i ve vyšších třídách.

Rozvíjené kompetence:
– čtenářská, pisatelská a komunikační gramotnost
– práce s informacemi a ověřování zdrojů
– kritické myšlení a samostatné rozhodování
– porozumění globálním souvislostem
– občanská odpovědnost a vztah k přírodě
– dovednost prezentace, diskuse a sebereflexe

SEZNAM 24 GLOBÁLNÍCH EKOLOGICKÝCH TÉMAT

1. Plastové obaly (zaměřeno na Indii)
2. Kácení deštných pralesů (zaměřeno na Brazílii)
3. Tání ledovců (zaměřeno na Grónsko a Arktidu)
4. Výroba mobilních telefonů (zaměřeno na Čínu a Kongo)
5. Plýtvání jídlem (kontrast mezi Evropou a Afrikou/Asií)
6. Fast fashion – levné oblečení (zaměřeno na Bangladéš)
7. Masová turistika a letecká doprava (zaměřeno na Evropu a přetížené ostrovy)
8. Palmový olej (zaměřeno na Indonésii a Malajsii)
9. Nadměrný rybolov (zaměřeno na Tichý a Atlantský oceán)
10. Mikroplasty v oceánu (zaměřeno na plastové ostrovy v oceánech)
11. Znečištění ovzduší (zaměřeno na Indii a Čínu – Dillí a Peking)
12. Elektřina z uhlí (zaměřeno na Polsko a Čínu)
13. Sucho a nedostatek vody (zaměřeno na Afriku – Sahel, Etiopie)
14. Odlesňování kvůli pastvinám (zaměřeno na Argentinu a Brazílii)
15. Nelegální skládky odpadu (zaměřeno na Evropu, Asii a Afriku)
16. Vypalování polí (zaměřeno na Amazonii a subsaharskou Afriku)
17. Znečištěná řeka Gangá (zaměřeno na Indii – Váránasí, Kanpur)
18. Zvířata ohrožená vyhynutím (globální – nosorožec, tygr, panda, želva…)
19. Rychlý růst měst a úbytek přírody (zaměřeno na rozvíjející se města – Lagos, Káhira, Mexico City + okolí Prahy)
20. Elektronický odpad (zaměřeno na Ghanu – Agbogbloshie)
21. Vliv klimatické změny na počasí (globální – Austrálie, Evropa, Asie, Afrika)
22. Zabetonovaná krajina vs. přírodní prostředí (zaměřeno na města v ČR a světě)
23. Pesticidy a úbytek hmyzu (včel) (zaměřeno na Evropu a ČR)
24. Kosmické smetí a jeho vliv na planetu (zaměřeno na mezinárodní vesmírné agentury – NASA, ESA, Čína, Rusko

Tento materiál nabízí dětem možnost vyjádřit svůj názor, hledat odpovědi na skutečné otázky a pochopit, že na jejich hlase záleží. Spojuje psaní s myšlením a přináší do třídy smysluplnou práci s obsahem, který má dopad.