JAK SE VOLÁ NA MEDVĚDY – TEMATICKÁ PŘÍPRAVA LEDNÍ MEDVĚDI

Pdf soubor JAK SE VOLÁ NA MEDVĚDY – LEDNÍ MEDVĚDI a další POLÁRNÍ kamarádi – náměty na RANNÍ volné hry, naučné aktivity realizované v kruhu i v prostoru, pohybově i slovně, které jsou doprovázeny autorskými neotřelými říkankami a písničkami – aktivity je možné zařadit v rámci ŘÍZENÉ činnosti.

Děti se dozvědí spoustu informací o polární oblasti zvané ARKTIDA. Materiál obsahuje náměty na RANNÍ VOLNÉ ČINNOSTI a ŘÍZENÉ ČINNOSTI, tentokrát na POLÁRNÍ téma.

Pdf soubor nabízí vzdělávací aktivity: tematické POHYBOVÉ hry se slovním doprovodem, VESELÉ PÍSNIČKY o LEDNÍM MEDVĚDOVI na známé nápěvy lidových písní + další náměty na aktivity, které zařazujeme v rámci RANNÍ volné hry a ŘÍZENÉ činnosti. 
 

Prostřednictvím vzdělávacích aktivit, písniček a her, se děti seznamují s LEDNÍMI MEDVĚDY a jejich POLÁRNÍMI kamarády. Dozví se, proč medvědi putují dlouhé dálky, na co nebo na koho lední medvědi číhají a které zvířátko se jim raději vyhne.
Při ranních aktivitách si děti mohou zahrát polární hru či vyrobit medvědí amulet pro štěstí. Rozvíjíme myšlení, paměť, zrakové a sluchové vnímání, koncentraci, pozornost, pohybové dovednosti a další. 

Výukový – vzdělávací materiál pro MŠ podle RVP PV je vytvořen tak, aby sloužil k naplňování vzdělávacích záměrů a dosahování vzdělávacích cílů z oblasti:

Dítě a jeho tělo: 

• uvědomění si vlastního těla
• rozvoj pohybových schopností a zdokonalování dovedností v oblasti hrubé a jemné motoriky

Dítě a svět: 

• vytváření elementárního povědomí o širším přírodním, kulturním i technickém prostředí, o jejich rozmanitosti, vývoji a neustálých proměnách
• poznávání jiných kultur
• pochopení, že změny způsobené lidskou činností mohou prostředí chránit a zlepšovat, ale také poškozovat a ničit
• rozvoj úcty k životu ve všech jeho formách

podporujeme kompetence k učení: má elementární poznatky o světě lidí, kultury, přírody i techniky, který dítě obklopuje, o jeho rozmanitostech a proměnách; orientuje se v řádu a dění v prostředí, ve kterém žije / klade otázky a hledá na ně odpovědi, aktivně si všímá, co se kolem něho děje; chce porozumět věcem, jevům a dějům, které kolem sebe vidí; poznává, že se může mnohému naučit, raduje se z toho, co samo dokázalo a zvládlo

obsah:

1. KDYŽ MÁ MEDVĚD HLAD (pohybová hra se slovním doprovodem, procvičujeme pozornost, hbitost)
2. MAMI, CO TO JE? (písnička na melodii Čížečku, čížečku, získáváme znalosti o oblasti kolem severního pólu- Arktidě)
3. POZOR, MEDVĚD! (pohybová hra se slovním doprovodem, procvičujeme pozornost, hbitost, spolupráci)
4. NA CO ČÍHAJÍ MEDVĚDI (postřehová hra s písničkou na melodii Jedna, dvě, tři, čtyři, pět, procvičujeme pozornost, postřeh, hbitost)
5. LIŠKY LEDNÍ A MEDVĚDI, MOHOU BÝT I KAMARÁDI (pohybová hra se slovním doprovodem, procvičujeme sluchové vnímání, pozornost)
6. KDYŽ SE MEDVĚD NARODÍ (veselá písnička na melodii Komáři se ženili, upevňujeme znalosti o ledním medvědovi)
7. NEPOSEDNÝ MEDVĚD (kontaktní hra se slovním doprovodem, procvičujeme jména kamarádů ve třídě)
8. CO DĚLAJÍ MEDVĚDI (písnička na melodii Pec nám spadla, procvičujeme myšlení, pozornost, rytmické cítění)
9. ŠLI TŘI MEDVĚDI (rozpočitadlo, procvičujeme rytmické cítění, pozornost, zrakové vnímání)
10. LEDOVÉ KRY, HÝBEJTE SE! (pohybová hra se slovním doprovodem, procvičujeme pozornost, sluchové vnímání, rychlost)